Bloc de mots #15

 

Voici enfin le...

Les élèves peuvent se pratiquer sur le site AlloProf en y inscrivant le code suivant: 2257QML

Les élèves peuvent se pratiquer sur le site AlloProf.

Pour plus d'information sur le fonctionnement des blocs de mots de la semaine en classe, c'est par là.

Le participe passé

Dans ces capsules on explique comment utiliser le participe passé:

Et voici un super jeu pour t'exercer avec les participes passés:
L'impasse! https://participes-passes.ccdmd.qc.ca/

En voici un autre:
http://www.alloprof.qc.ca/Pages/jeux/pepe.aspx

Bloc de mots #14

 

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Bloc de mots #13

 

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Missions de décembre

   Les voici!

Le calendrier spécial de décembre est au dos de la feuille remise aux élèves. Cliquez sur l'image ci-dessus pour accéder au document complet.

Pour plus d'information sur le fonctionnement des Missions, lisez cet article.

Bloc de mots #12

 

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Projet Scratch 1905

Pour se rendre sur Scratch: https://scratch.mit.edu/

Pour voir un exemple de projet: https://scratch.mit.edu/projects/1246762140 

Voici les liens où les élèves pourront trouver des images pour le projet en Univers Social:

https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images/photos/quebec-1905

https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images/photos/cote-ouest-1905

https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images/photos/prairies-1905

Pour les personnages:
https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images/photos/personnages-societes

Pour des bruitages gratuits:
https://lasonotheque.org/

Pour des sons et des images libres de droits:

https://pixabay.com/fr/

Pour rendre le fond d'une image transparent:
https://www.remove.bg/fr

Bloc de mots #11

 

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Bloc de mots #10

 

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La maison hantée

 Nous avons travaillé fort durant tout le mois d'octobre pour préparer la visite de toutes les classes de l'école dans notre maison hantée inspirée de l'univers de Tim Burton. Et ce fut une très belle expérience car tous ont bien participé.

Voici pour vous, quelques photos:

La maison hantée se poursuivait dans l'autre classe où les visiteurs devaient parcourir un long tunnel très sombre et rempli de créatures mystérieuses qu'il nous a été impossible de photographier...

Et pour finir, Oogie Boogie qui, accompagné de généreux bénévoles, a pu récompenser les courageux visiteurs...

La multiplication de fractions

Monsieur Clément nous explique comment multiplier une fraction par un entier:

Et voici quelques exercices:

Multiplier une fraction par un nombre entier (à l'aide d'une droite)

Multiplier une fraction par un nombre entier à l'aide schémas

Multiplier des fraction avec un entier sous forme d'opérations

Opérations sur les fractions

Pour bien comprendre comment s'y prendre lorsqu'il s'agit d'additionner des fractions, j'invite les élèves à aller sur AlloProf.

Et pour les soustraire, c'est par ici.

Un peu de pratique?

http://micetf.fr/Fractions/?v=activite4

http://www.gomaths.ch/cf_soustr_.php

Trouver la fraction d'un tout

 

Voici une autre façon simple de laisser des traces de raisonnement:

Les nombres fractionnaires et les fractions impropres

 Monsieur Clément nous l'explique:

Le PGCD

Voici une petite capsule qui aborde le plus grand commun diviseur (PGCD). Cette notion est très importante pour faire la réduction de fraction.

Bon visionnement!

Et un petit exercice pour se pratiquer par ici!

Comparer des fractions

Voici des capsules qui aideront à bien comprendre comment comparer des fractions entre elles:

Et des jeux en ligne pour s'exercer:

https://www.cokojeux.com/ordonner-des-fractions-avec-le-singe/play/

https://www.cokojeux.com/comparaison-des-fractions/play/

Les fractions équivalentes

Après une petite révision sur le sens de la fraction et le vocabulaire qui y est associé, Monsieur Clément nous explique ce que sont des fractions équivalentes.

La capsule d'AlloProf nous aide aussi à mieux comprendre:

On aborde les fractions!

Nous allons bientôt aborder les fractions en classe.

Tout d'abord, voici un peu de révision sur ce qu'est la fraction:

Ici, des explications sur les différents sens de la fraction:

Et pour le vocabulaire:

Qu'est-ce que...

...le numérateur? Dans la fraction, c'est le chiffre du haut.

...le dénominateur? Dans la fraction, c'est le chiffre du bas.

...une fraction impropre? Une fraction est dite impropre lorsque la valeur du numérateur est plus grande que celle du dénominateur. Exemple: 11 ⁄ 2.

...un nombre fractionnaire? C'est un nombre qui contient une partie entière (un ou plusieurs entiers) et une partie fractionnaire. Exemple: 3 ¼.

...des fractions équivalentes? Ce sont des fractions qui représentent la même valeur. Exemple: 1 ⁄ 2 et 3  ⁄ 6 sont équivalentes.

...une fraction irréductible? Une fraction irréductible, ou simplifiée, est une fraction dont le numérateur et le dénominateur n'ont aucun diviseur en commun. Exemple: 4  ⁄ 13.

...une fraction réductible? Une fraction réductible est une fraction dont le numérateur et le dénominateur peuvent être divisé par un même nombre. Exemple: 12 ⁄ 24 peut être réduite à 1  ⁄ 2 en divisant le numérateur et le dénominateur par 12.

Et pour s'amuser un peu...

https://www.pepit.be/exercices/primaire3/mathematiques/fractionspom2/page.html

http://jeux-pour-tablette.fr/jeux/fractions07/

Bloc de mots #9

 

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Missions de novembre

  Les voici!

Pour plus d'information sur le fonctionnement des Missions, lisez cet article.

Bloc de mots #8

 Cette semaine, nous terminons notre...

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Bloc de mots #7

 

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La priorité des opérations

La priorité des opérations est l'ordre que l'on doit respecter dans une chaîne d'opérations.

Qu'est-ce qu'une chaîne d'opération?

Exemple:
$(10+-2)\times 2^3-4\times \left(2\times 2\right)÷8$

$\mathrm{<br>}$

Par quoi commence-t-on? En classe, on utilise le PEMDAS.

Voici une capsule explicative:

Ici, la page d'AlloProf pour mieux comprendre.

Et quelques exercices:

http://www.gomaths.ch/priorite_op.php

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/minirecup/mathematiques/la-priorite-des-operations-primaire-0-m1736

http://www.logicieleducatif.fr/college/math/calcul-avec-regles-de-priorite.php

Connaissances de base en géographie

Pour développer leur compétence à situer des territoires et des événements historiques, voici ce que les élèves devraient être capable de faire à ce stade-ci:

• Nommer et situer les continents, les océans et les pays les plus connus.
• Nommer et situer les provinces et territoires du Canada sur une carte.
• Nommer les capitales fédérale, provinciales et territoriales principales.
• Situer quelques grands plans d’eau et reliefs importants.
• Identifier la place du Québec au sein du Canada, y compris ses frontières et sa capitale.

Des jeux et quiz seront organisés en classe ces prochains jours pour les aider à parfaire leurs connaissances dans ce domaine et bonifier leur culture générale.

Voici un outil bien connu qui peut être bien utile:

Google Earth

Calculer la moyenne

http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/m1353.aspx

Mesurer des angles avec un rapporteur

Voici une excellente capsule qui indique la marche à suivre pour mesurer et pour tracer des angles en utilisant le rapporteur.

Une petite révision sur les angles:

Voici un petit jeu pour s'exercer à mesurer en ligne:

http://www.logicieleducatif.fr/jeux/grand-angle/grand-angle.php

En voici un autre pour se pratiquer à identifier les différents types d'angles:

http://www.logicieleducatif.fr/math/geometrie/angles-droits-aigus-obtus.php

Celui-ci permet de tracer des angles virtuels par estimation:

https://www.jeuxmaths.fr/jeu-de-math-lebonangle.html

J'en ajoute encore un:

http://www.pepit.be/exercices/primaire4/mathematique/anglesmesurer/ANGMES01.html

Amusez-vous bien!

Bloc de mots #6

 

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L'arbre de facteurs

 Voici des explications:

Et un outil qui permet de se pratiquer en ligne:
https://www.alloprof.qc.ca/exercices/outilarbre/

La notation exponentielle

Nous allons bientôt voir les exposants en classe. Voici deux capsules et quelques exercices:

Un exerciseur

Le jeu des aliens

Un calculateur d'exposants en ligne

Missions d'octobre

 Les voici!

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Bloc de mots #5

 

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Les neurones

Pour faire suite à notre capsule sur le cerveau, nous en avons appris un peu plus sur les neurones.

Voici la vidéo qui a été montrée aux élèves:

Une autre qui récapitule ce qu'on a vu:

Dans notre cahier de sciences, sur la page de droite, les élèves ont fabriqué un aide-mémoire:

Voici un site pour de l'information supplémentaire:
https://lecerveau.mcgill.ca/flash/d/d_01/d_01_cl/d_01_cl_ana/d_01_cl_ana.html

Et l'équipe de "C'est pas sorcier!" a fait plusieurs capsules hypers intéressantes sur le cerveau:

Je rappelle aux élèves qu'ils peuvent poursuivre leurs recherches sur le sujet en ajoutant des entrées dans leur carnet de sciences.

Mots de la semaine #4

 

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Classes de mots: Le nom commun et le nom propre

 En grammaire, il est important de bien savoir reconnaître les classes de mots. Cela nous aide à bien faire les accords quand on écrit des phrases ou des textes.

Voici pour débuter, une capsule qui permet de bien comprendre ce qu'est un nom:

Et quelques exercices et jeux en ligne qui permettent de se pratiquer à bien travailler cette classe de mot:

Jeux et exercices de grammaire avec correction : les noms

Les noms - Jeux éducatifs gratuits en ligne

Grammaire : noms communs ou noms propres ? - Jeu Français | Lumni

Le cerveau

La semaine dernière, nous avons abordé la première partie d'une capsule sur le cerveau. Dans leur cahier de science, les élèves devaient coller un travail en lien avec ce que nous avons vu. Certains n'ont pas eu le temps de le terminer. Je mets donc ici une photo de l'exemple que nous avons en classe ainsi que l'image qui regroupait les informations à y ajouter.

Voici également, la petite vidéo récapitulative:

Trouver le terme manquant

 Voici quelques capsules pour aider les élèves à bien maîtriser les opérations avec des termes manquants:

Pour aller plus loin avec la soustraction et de plus grands nombres:

Et encore un peu plus loin, avec la multiplication et la division:

Mots de la semaine #3

 

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Mots de la semaine #2

 

 

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Les cartes mentales

J'encourage souvent les élèves à élaborer des cartes mentales. Que ce soit pour la prise de notes, l'élaboration d'un plan de projet, pour commencer des productions écrites, préparer un exposé ou même pour résoudre des situations problème, je trouve que c'est un bel outil qu'ils peuvent commencer à s'approprier dès maintenant.

On les appelle parfois: carte heuristique, carte cognitive, carte réseau ou carte des idées. C'est en fait, un schéma qui permet de représenter visuellement et de suivre le cheminement associatif de la pensée.

Pour les missions de septembre, les élèves ont à en élaborer une sur le thème de leur choix.

Si vous désirez en savoir plus sur le sujet, je vous suggère cet article:

https://www.alloprof.qc.ca/fr/parents/articles/reussir-examens/la-carte-mentale-un-outil-precieux-pour-votre-enfant-k3033

 Et cette vidéo: